La Scuola è stata fondata nel 1993 da Mara Selvini Palazzoli con Stefano Cirillo, Matteo Selvini e Anna Maria Sorrentino presso la sede storica di Milano.

Nel 2005 viene avviata la sede di Brescia, riconosciuta dal MIUR con D. D. del 20.12.2005 (G.U. n. 9 del 12.01.2006).

La sede di Brescia sviluppa il modello sistemico familiare-individuale, il modello delle sette porte che incarna il paradigma della complessità, arricchendolo con alcuni costrutti psicodinamici e con il modello di Lorna Benjamin Smith. Inoltre caratteristica di questa sede è un’attenzione particolare alla terapia individuale sistemica, che integra intrapsichico e trigenerazionale. 

Ogni anno la sede di Brescia organizza Open Day diretti a presentare sia l’offerta formativa che la filosofia della Scuola, partecipando anche al Forum delle Scuole di Psicoterapia di OPL.

Per informazioni su date e modalità di partecipazione, è possibile inviare una email a infobrescia@scuolaselvini.it lasciando anche i vostri recapiti, così da poter essere ricontattati.

Un breve corso propedeutico, strutturato in massimo 11 giornate di lezione nei mesi da Settembre a Dicembre, anticipa l’avvio della specializzazione e si viene a configurare come parte strutturante dell’offerta formativa.

Il programma di specializzazione, come previsto da MUR, prevede la frequenza ad un totale di n. 2.000 ore [500 ore annue tra formazione e tirocinio] calendarizzate fino ad un massimo di 52 giornate di frequenza per ogni anno di corso.

Ogni anno è composto da un lavoro di autoconoscenza (genogramma)- in gruppo ed individuale -sulla persona del futuro terapeuta, da lezioni teoriche, da seminari, da supervisioni di casi clinici. Viene prestata particolare attenzione alla pratica clinica attraverso la supervisione diretta dell’allievo nella conduzione delle sedute: gli specializzandi degli ultimi due anni conducono almeno tre consultazioni con persone, coppie o famiglie con la supervisione diretta del proprio gruppo e dei docenti.

Nel ciclo della specializzazione, il percorso di autoconoscenza dell’allievo (genogramma) è strutturato attraverso una serie di esperienze:

• Giornate di comunicazione non verbale a chiusura del corso introduttivo
• Giornate di riflessione sulla propria storia individuale e familiare in sottogruppo, con l’intento di mettere in luce sia i punti di forza che i punti di debolezza, rispetto al poter assumere con saggezza ed efficacia il difficile ruolo del terapeuta.
• Due giornate residenziali che permettono un’analisi delle dinamiche interne al gruppo e delle modalità interattive del singolo specializzando.
• Convocazioni dei familiari per una o due volte nel gruppo (giornata multifamiliare) per condividere testimonianze e riflessioni su ciascuno degli specializzandi. Il ‘multifamiliare’ ha anche una funzione preparatoria, attraverso l'esperienza personale, al complesso compito di intervenire sulla famiglia fisicamente presente.
• Colloqui individuali ogni anno con uno dei responsabili del genogramma per approfondire le tematiche emerse.

Gli specializzandi sono seguiti da un’équipe formata dai docenti principali, da un tutor e da due docenti genogrammisti (che restano gli stessi durante tutto il percorso formativo) responsabili del percorso di formazione personale.

La Scuola organizza inoltre dei Laboratori su argomenti specifici, proposti da docenti della scuola o psicoterapeuti esperti, a cui gli allievi possono accedere a titolo gratuito e facoltativo qualora non fossero già impegnati con le lezioni del proprio anno di specializzazione. I laboratori hanno la finalità di fornire strumenti di ordine pratico all'intervento su varie tematiche.

La Scuola ha attive convenzioni con strutture pubbliche e/o private accreditate dove lo specializzando potrà svolgere annualmente le ore di tirocinio previste (150 il primo e secondo anno, 136 il terzo e quarto anno).

Organizzazione dei corsi

La Scuola di specializzazione ha durata quadriennale e l’attività didattica inizia a Gennaio e termina a Dicembre. Le giornate di lezione hanno luogo in un giorno infrasettimanale (invariato per tutti i 4 anni) e il sabato, di cui n. 4 giornate di Seminari svolti a Milano.

Le lezioni hanno luogo con orario dalle 09.30/10.00 alle 16.30/17.00.

Si ricorda che le ore di tirocinio richieste ed obbligatorie sono rispettivamente di 150 per il primo anno e per il secondo e 136 per il terzo e il quarto.

Metodologia didattica

• Lezione frontale
• Lavori in sottogruppo
• Utilizzo di simulate
• Presentazione ed analisi di casi e di sedute videoregistrate
• Supervisione su casi, situazioni cliniche, possibilmente inerenti al tema della giornata
• Supervisione in diretta di sedute di psicoterapia
• Giornate di Genogramma
• Partecipazione al Convegno allievi con propri lavori clinici
• Giornate di lavoro di gruppo in autogestione, su temi clinici (i primi due anni le modalità saranno definite con il docente di riferimento, nell’ultimo biennio gli allievi presenteranno un loro intervento al Convegno degli specializzandi)
• Esame scritto ed orale (casi clinici e testi presenti in Bibliografia e consigliati dai didatti)

Il Corso propedeutico della durata di tre mesi circa, è strutturato mediamente su undici giornate (compresi i tre giorni di comunicazione non-verbale) da settembre/ottobre a dicembre.

Nello specifico i temi affrontati nel percorso formativo vertono sui seguenti argomenti:

• Essere terapeuti: motivazioni alla scelta professionale;
• Etica e deontologia;
• Pensare sistemico: dalla filosofia all'ecologia;
• La storia della terapia familiare;
• Comunicazione verbale e analogica, la pragmatica della comunicazione umana;
• Ciclo di vita:
  - le fasi del ciclo di vita nelle famiglie contemporanee tra continuità e differenze
  - le fasi del ciclo di vita nelle diverse configurazioni relazionali
• la resilienza e la sua contiguità con la concezione sistemica della sintomatologia quale espressione attiva della persona;
• Introduzione al concetto di cura. L’atteggiamento del terapeuta nella relazione di cura in una prospettiva sistemica e fenomenologica.

500 ORE di cui 150 di tirocinio

L’obiettivo del Primo Anno è quello di fornire i primi strumenti ed elementi globali di presa in carico; differenziare i contesti di lavoro, i primi colloqui e la tipologia di utenza.
Le lezioni tematiche vertono su: l’ipotizzazione, il contesto peritale, l’alleanza terapeutica secondo la Terapia dell’Attaccamento e l’evoluzione cognitivista, la terapia con l’adolescente, le dipendenze, la teoria dell’attaccamento, la psicopatologia dell’adulto, la psicopatologia infantile, lo strumento del genogramma).

I docenti principali lavorano attraverso:

• l’osservazione e la discussione deicasi visti in diretta attraverso l'attività clinica dei docenti della Scuola, concentrandosi in particolare sulla prima seduta di consultazione;
• la supervisione indiretta di casi degli specializzandi stessi;
• la simulazione di sedute e di discussioni in équipe;
• l’analisi di video di sedute;
• la lettura e la discussione della bibliografia di base della psicoterapia sistemica e familiare.

Inoltre l’allievo parteciperà a 4 giornate di autoconoscenza (genogramma) con il suo gruppo di riferimento e 4 giornate di seminari a Milano su temi che vengono scelti di anno in anno.

500 ORE di cui 150 di tirocinio

L’obiettivo del Secondo Anno è approfondire gli strumenti di presa in carico, la fase di consultazione e di ipotizzazione della strategia terapeutica nei differenti contesti, specifiche aree di lavoro e tipologia di utenza/problematica.

Le lezioni tematiche vertono su:

• l’ipotizzazione;
• tutela dei minori e aspetti di Psicologia giuridica;
• il modello di Lorna Benjamin nell’analisi e nella gestione dei meccanismi collegati al transfert e al controtransfert nel corso di una terapia individuale sistemica;
• la terapia con l’adolescente;
• il Disturbo della Nutrizione e dell’Alimentazione (DNA);
• le dipendenze;
• la psicopatologia dell’adulto;
• la psicopatologia infantile;
• la terapia familiare con il bambino paziente;
• l’integrazione di modelli terapeutici;
• l’introduzione alla presa in carico sistemica del trauma;
• l’adozione;
• la disabilità;
• malattia organica.

Inoltre l’allievo parteciperà a 4 giornate di autoconoscenza (genogramma) con il suo gruppo di riferimento e 4 giornate di seminari a Milano su temi che vengono scelti di anno in anno.

500 ORE di cui 136 di tirocinio

Durante il Terzo anno Il focus è sulla conduzione della terapia attraverso lezioni tematiche e giornate dedicate alla supervisione diretta ed indiretta degli allievi.

La supervisione diretta è basata sulla conduzione diretta di sedute individuali, di coppia o familiari da parte dello specializzando, con la supervisione diretta del didatta e di tutto il gruppo di formazione, posti dietro lo specchio unidirezionale. Individui, coppie e famiglie possono provenire dalla pratica professionale degli specializzandi o aver fatto richiesta di intervento al Servizio di consultazione della Scuola. Tutti gli specializzandi hanno così la possibilità di sperimentarsi nel ruolo terapeutico, anche in co-terapia.

Le lezioni monotematiche del 3° anno vertono su:

• Terapia individuale sistemica;
• Terapia individuale con allargamenti ai familiari;
• Terapia familiare;
• Terapia con la coppia;
• Stati post-traumatici;
• Adozione;
• Psicopatologia adulti ed infantile.

Anche in queste lezioni verranno ripresi temi relativi alla conduzione, allo stile del terapeuta.

Inoltre l’allievo parteciperà a 4 giornate di autoconoscenza (genogramma) con il suo gruppo di riferimento e 4 giornate di seminari a Milano su temi che vengono scelti di anno in anno.

Nel 4° anno si prosegue, come al 3° anno, il lavoro sulla conduzione della terapia attraverso lezioni tematiche e giornate dedicate alla supervisione diretta ed indiretta degli allievi.

Una parte degli incontri del quarto anno è dedicata a temi monografici:

• Corso I livello EMDR;
• Giornata di consolidamento EMDR in ottica sistemica;
• La chiusura della terapia;
• Terapia di coppia;
• Terapia sistemica individuale;
• Terapia individuale con allargamenti ai familiari;
• Terapia familiare;
• Terapia con la coppia;
• Psicosi, lutto/suicidio;
• Malattia Organica;
• La conduzione.

Inoltre l’allievo parteciperà a 4 giornate di autoconoscenza (genogramma) con il suo gruppo di riferimento e 4 giornate di seminari a Milano su temi che vengono scelti di anno in anno.

All’interno del percorso di specializzazione verranno rilasciati l’attestato di Primo livello EMDR e l’attestazione di frequenza relativo alle lezioni sulla perizia per separazione/divorzio, tutela e affido.

Le ammissioni sono aperte a laureati in Psicologia (LM - 51) e laureati in Medicina.

Sono ammessi 20 specializzandi per ogni anno di corso.

I candidati possessori dei requisiti richiesti dalla normativa vigente vengono ammessi a seguito di colloquio di selezione, previo invio del Curriculum Vitae aggiornato e di una lettera di presentazione.

Viene stilata una graduatoria e i candidati ammessi vengono contattati dalla segreteria. Il perfezionamento della propria iscrizione avviene tramite il versamento della prima rata e la sottoscrizione del regolamento della scuola.